Changer d'avis : comment les enfants peuvent prendre le contrôle de leur propre apprentissage

Les enfants naissent pleins de curiosité, impatients de participer au monde. Ils apprennent en vivant, avec enthousiasme et joie. Puis nous les envoyons à l'école. Nous les empêchons de jouer et d'explorer activement leurs intérêts, leur disant qu'il est plus important de rester assis et d'écouter. Il en résulte que pour de nombreux enfants, leur motivation à apprendre diminue considérablement. La joie des premières années est remplacée par l'apathie et l'anxiété.

Ce n'est pas inévitable. Nous sommes socialisés à croire que la scolarisation est synonyme d'éducation, mais ce n'est qu'une approche. L'éducation auto-dirigée redonne à l'enfant le contrôle de son apprentissage. Cela permet aux enfants, y compris ceux diagnostiqués avec des besoins éducatifs spéciaux, de s'épanouir à leur propre rythme et selon leurs propres termes. Cela nous permet de placer le bien-être au centre de l'éducation.

Changer nos mentalités rassemble la recherche, la théorie et la pratique de l'apprentissage. Il comprend des entretiens avec des penseurs influents dans le domaine de l'éducation auto-dirigée et des exemples de familles, ainsi que des conseils pratiques. Ce guide essentiel vous donnera une compréhension de pourquoi l'éducation auto-dirigée a du sens, comment elle fonctionne, et ce qu'il faut faire pour la mettre en pratique vous-même.